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史秀英;
赤峰学院继续教育部;
学校; 管理模式; 创新;
机译:基于Adiwiyata-Program-Products的学校管理模式可以创建环境的学校
机译:基于巴厘岛本地智慧的学校管理模式的质量评价
机译:合作促进社会变革的制度前提:制度逻辑如何塑造跨行业的社会伙伴关系
机译:基于Bugis-Makassar文化的学校管理模式的发展(BUMA模型)
机译:舆论与公共推理:明末中国(1580年代至1640年代)的知识变革与制度创新。
机译:在澳大利亚私人物理治疗中实施高价值的背部疼痛护理:对参与创新实施制度的物理治疗师的定性评估
机译:里约热内卢国家教学网络综合学校管理模式的制度化
机译:打击国防部官僚机构:利用私营部门的概念和实践创造根本性变革
机译:可转换安全性根本性变革整体
机译:特别是建立独立的制度。与其他人相比,态度是两个变革者之一。
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