读华章觅四方妙笔 写美文承千古风流——“传承整合体悟式”新读写教学模式的研究

摘要

教学模式是指导课堂教学的依据和蓝本。科学性和人文性相结合而构建的教学模式能提高课堂教学效率。为此，本文依据《传统文化与语文教学》这一课题，重新建构了“传承整合体悟式”新读写教学模式，并从不同的角度阐述了传统文化与读写的关系，以及提高读写能力的主要途径，对读写教学能提供一隅之见。