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夏长青;
赤峰学院;
阅读; 幼儿; 语言发展; 示范性; 阅读期;
机译:频繁互动的幼儿园前共享阅读在语言和读写能力纵向发展中的作用
机译:K. Koda和A. M. Zehler(编辑):学习跨语言阅读:第一语言和第二语言读写能力发展中的跨语言关系
机译:准备或减值:学会阅读的儿童之间的认知和语言差异以及在幼儿园阅读困难的人相比,与初级结束时的成就相比
机译:幼儿园对话书阅读中的语言学习作为群体互动
机译:幼儿第二语言习得和双语发展中的父母语言学习信念和实践:加利福尼亚和亚利桑那州墨西哥传统家庭的案例研究。
机译:对功能性阅读系统的荟萃分析这些语言通常用于跨字母语言的发展中和挣扎中的读者
机译:大脑召唤孩子的社会世界。扫盲计划的基础我们在幼儿时期的认知和语言发展中一起阅读
机译:做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:预测婴幼儿和幼儿语言开发和通信能力的方法和工具
机译:在报纸上直接撰写外国语言句或将本国语言句一起阅读的直接阅读和直接理解写作结构
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