“错误”演绎精彩--浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用

摘要

错误是数学课堂不可避免的产物。学生的错误是有价值的课程资源，能为学生提供自己发现错误、剖析错误和改正错误的机会，有利于提高学生的反思能力和辨别能力。笔者从自己的教学实践出发，引导学生分析错误、辨别错误，提出合理利用错误资源的有效策略。