基于课程意识的教学设计研究——以'化学反应速率的定量表示法'为例

摘要

教学意识关注教学技术开发;课程意识关注教学目标是否有教育意义,还关注课程资源开发与整合、教学过程的育人价值、教学评价的全面性.以化学反应速率的定量表示方法为例,说明基于课程意识的教学设计与基于教学意识的教学设计区别,促进教师增强课程意识,更好地实现课程目标.