你注意思想政治课的美感了吗

摘要

所谓课堂教学美，是指具有审美潜能的师生与具有美的潜因的教学内容和教学手段相互作用后产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态，就是在教学中运用美的方法和手段，借助语言、案例、情境等素材，以美的形象、美的情感、美的趣味、美的艺术、美的生活、美的创造去吸引学生、感染学生，使教学本身成为审美的对象，成为学生欣赏美、体验美、享受美的过程，在轻松愉快、积极向上、幸福踏实的良好心态中学习知识，获得能力，从而提高教学实效。如何让思想政治课处处渗透美感呢？本文根据教学实际，结合教学实例，从实践层面阐述高中思想政治课堂师生共创美好和谐氛围的做法及其意义。一、师生互动彰显教师人格美陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，伟大的师爱对一个人的影响是终身的。”可见，思想政治课堂的美来源于教师的人格魅力。在实际教学中，在一个具有崇高人格魅力的教师面前，学生会敬佩教师的学识和人格，进而把教师对他们的期待变成他们对教师有所期待，把教师对他们的良苦用心变成他们的真诚。这就要求教师具有良好的思想品质和道德风尚；具有广博的知识和分析判断、组织协调、自我调节等能力；具有行为美，以身作则、率先垂范，用非权力因素来教育和影响学生。教师美好而善良的人格像一丝春雨，润物细无声，潜移默化地影响着学生的人格。因此，教师要用自己的爱心、智慧、真诚、善良、教育艺术和人格魅力来感化学生，增强思想政治课的吸引力、感染力和生命力，通过德的感召、美的熏陶激发起学生求知的欲望和兴趣，从而让学生喜欢上思想政治课。