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冒卫国;
江苏省如东县河口镇于港小学 226406;
建构; 优化; 中小学; 体育教研制度; 切入点;
机译:在学习进步的切入点指导儿童的解释性建构
机译:在对未来体育和体育专业人士进行职业培训的背景下,对“为劳工组织职工体育学校做好准备”的概念建构的合理性
机译:从体育健康和健康监测的角度,中小学体育教育
机译:自闭症体育谱系适应体育中小学儿童的经验
机译:体重指数(BMI)人口统计学和社会经济因素对6-15岁儿童组织体育活动(OPA)的影响:希腊中小学儿童比较中小学儿童的横截面研究
机译:南卡罗来纳州弗洛里亚诺波利斯中小学生的食物消费和体育锻炼的变化,2002-2007巴西南部弗洛里亚诺波利斯中小学生的食物消费和体育锻炼的变化,2002-2007巴西南部弗洛里亚诺波利斯中小学生的食物消费和体育锻炼的变化巴西,2002年-2007年
机译:BUD31和脂质代谢:myc驱动的乳腺癌的新潜在治疗切入点。
机译:建构性特征应用于体育锻炼的装置desmontavel
机译:社区自我维持生态系统-破坏传统停车设施,使本地SME及其社区通过免票停车设施进行互动,互动和交易。以许可证识别为切入点,并通过GPS跟踪进行了优化,以创建以客户为中心的超本地服务模型。该模型解决了报纸读者人数减少和数字参与度增加造成的市场经济可持续性差距。由于当地经济的动荡,当地人流量减少,社区赞助随之发生变化。
机译:切成两半的切入点切入切入点
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