新时代体育教师的专业发展——以上海市第四期'双名工程'高峰计划体育基地'强校工程'教师专业发展为例

摘要

上海市第四期"双名工程"高峰计划体育基地以"学习—研究—实践""带教结对——教学实践—联动研修"模式,助力"强校工程",推动体育教师的专业发展.面对新时代体育"三化"教学,体育教师要树立理想、坚定信念、保持活力,开展素养导向下的单元教学实践与研究,达到教学相长,以此螺旋式带动体育教师的专业发展.