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怎样说课——说课的四个三

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摘要

说课,作为教学研究的一种新形式已越来越引起广大教学工作者的关注。通过说课,总结教学改革经验,提高教师素质.探索在推进素质教育中让学生“轻负担高质量”的措施途径确有积极意义。不少说课的理论已见诸报端,但对说课的实践操作要求论述不多。笔者从说课实践中体会到要提高说

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来源
《体育教学》 |1999年第3期|P.29-29|共1页
作者
杜明福;
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作者单位

浙江龙游县教委教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
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关键词
^15F; G807.04;

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