中小学体育'研究型'名师培养模式的行动研究

摘要

cqvip:本文以2013-2019年第一至六批次北京市中小学体育名师发展工程中的11位名师为研究对象,主要采用经验总结法,从基于现实需求的名师成长诊断、凸显研究主题的培养目标定位、标识成果驱动的培养内容设计、贯穿课例研究的培养方式选用等方面阐述北京市中小学体育"研究型"名师"双导师制"定制化培养的行动研究结果。