二次备课:优化教学过程提升教学质量的重要途径——以六年级'跨越式跳高'一课为例

摘要

cqvip:了解二次备课的深层内涵,研读文本、深究教材,依据校情、师情、生情,合理地进行充实完善、增补删减使教学过程更优化、教学效果最大化,以促进学科核心素养向学生核心素养形成的转化。