运用'动作示范'激发学生运动参与动机的实例解析r——基于'自我效能'理论

马晓敏; 于金波

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运用'动作示范'激发学生运动参与动机的实例解析r——基于'自我效能'理论

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积极的运动参与是学生体育有效学习的前提和保障,一个优美的动作示范可以让学生很快地进入积极参与的学习状态,如何运用"动作示范"来有效地激发学生运动参与是本文尝试解决的问题.本文以自我效能理论为理论依据,对运用"动作示范"来激发学生运动参与的典型案例进行分析,从而来探讨激发学生的运动参与动机的具体策略和操作技巧.

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来源
《体育教学》 |2016年第10期|18-20|共3页
作者
马晓敏; 于金波;
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作者单位

浙江省吴兴高级中学 313000;

山东省威海市文登区葛家小学 264422;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
动作示范; 运动参与动机; 自我效能理论;

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