基于“错误资源”利用的“体验式”数学纠错的策略研究

摘要

错题是一种重要的教育资源.教师应善用错误,提供以错误为源泉的学习反应刺激,使学生从中体验和反思,从而提高课堂教学效益和学生自主解决问题的能力.“体验式”纠错能使纠错教学的方式和方法更加充实.