“先行组织者”策略在实验专题复习课中的应用——以“探究速度随时间的变化规律”实验为例

摘要

物理实验专题复习课难上,这是一线教师的共识.＂先行组织者＂是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,是为新的学习任务提供概念上的固定点.＂先行组织者＂策略在实验专题复习课的运用,有助于学生认知结构的建构,加深对知识的理解与应用,提高实验复习的有效性与实践性.