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教材使用的正向衬托、反向质疑与同向延伸

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摘要

教材有很多可能性,依靠教师去发现与选择.课堂实不实、活不活在很大程度上依靠教师对教材的开发与使用.正向衬托、反向质疑、同向延伸是教材开发、使用的三条思路.

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来源
《教学月刊·中学版（语文教学）》|2017年第11期|33-36|共4页
作者
赵艳东;
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作者单位

浙江省湖州中学,浙江湖州 313000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教材使用; 正向衬托; 反向质疑; 同向延伸;
入库时间 2023-07-26 00:23:59

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