例谈指向真实情境下深度实践的劳动教育

摘要

小学劳动教育长期被弱化、淡化和边缘化,形式主义现象颇为严重.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出教师应以学习者为中心.鉴于此,教师应基于真实情境,组织真实练习,开展真实评价,使劳动教育深度有效.在此过程中,学生的劳动技能和劳动意识得以培养,劳动素养不断提升.