拓界而舒展 多联而悟思--小学数学拓展性课程的开发策略探讨

摘要

针对当下数学拓展性课程实施中存在的“拓而不展”“展而无序”“活而不动”等问题,教师可通过以下策略加以解决:多维链接,开拓视界;多种途径,习得方法;多重联构,体悟思想;多元活动,提升素养。对数学拓展性课程开发作了有效尝试,使其日显成熟,基于学生立场,不断变革学习方式,加深数学思想体悟,让智趣弥漫数学课堂。