云端科学微课可以这样设计——以教科版《发现物体的特征》一课为例

摘要

云端微课是当下在线教学的主要形式,其设计思路是基于完整教学,而非为突破某一教学难点。云端微课的设计要“重构教学环节”“围绕核心概念”“把握云端教学特点”“灵活选择技术支持”,体现整合性与层次性结合,整体性与科学性兼顾,人文性与趣味性并重,可视性和兼容性并行,从而获得良好的教学效果。