让科学课变得好玩些——由'天气'单元教学引发的思考

摘要

小学科学教材中"天气"模块,涉及众多专业术语。因其概念抽象,内容较为枯燥,容易使学生丧失学习兴趣和探究欲望。因此,教师要让科学课变得好玩些,在教学中要多一点人文关怀、直观感受、理性思辨、儿童趣味,使学生持续保持学习的兴趣和探究热情,轻松学习气象知识。