破解词语教学的密码——以《数星星的孩子》教学为例

摘要

词语是语言的基本存在。我们的词语教学应关注语言的精微，用感官与心灵触摸鲜活的语言文字，让孩子在词语的“密林”中徜徉，感受蕴藏在一个字、一个词中灵动的文字魅力。针对小学生的学习特点，词语教学可从“趣”“实”“巧”三处着手，破解小学枯燥平面的词语教学密码。