巧妙“秀”出课之美——以《灵璧奇石》一课为例谈美术课课堂教学策略

摘要

公开课要"秀",但不要"作",要"秀"得不露痕迹,"秀"得别人心悦诚服.秀是一种展示,一种更完美的表现,秀的背后是一位教师或一个教育团队对所从事学科更全面、更成熟的思考.教师不但要潜心研究教材,抓准教学的重难点,还要注重教学策略的巧思妙用.本文以人美版第五册《灵璧奇石》一课为例,从用情感"秀"出课堂的灵动、用示范"秀"出师生的智慧、用材料"秀"出精彩的作业这三方面谈课堂教学的策略,点明课堂教学因"秀"而美这一主题.