用“美名”激励孩子进步

摘要

春雨无声地洒落大地，被滋润的种子沉睡中渐渐发芽；春风无痕地吹过树林，被轻抚的树枝萌发点点绿意。这是我向往的理想的教育境界，也一直努力地朝着这个方向前行。“每个学生都各自是一个完整特殊的独一无二的世界”“没有不愿成为好孩子的儿童”。20多年来一直任教低段，低年级的孩子有着色彩斑斓、纯真无瑕的内心世界，有着被肯定、被赏识、被激励的稚嫩童心。有一件事让我感触颇深：楠有一张圆圆的可爱的笑脸，眼睛弯弯的，含着笑意，经常发现她偷偷地看我，问她你看什么呢？她一下涨红了脸，羞涩地摇摇头，躲一边去了，我笑笑，也就随她了。