品德学科教学的“四实·四度”策略

摘要

品德课程作为小学道德教育的主渠道和主阵地,对提高小学生的品德实效性起着重要的作用。要真正发挥好这一作用,教师在教学中需要把握好以下几个基本点：一是教学要为学生的道德行为实践建立真正的情感和信念基础;二是使学生由过去被动的听讲转向主动的感悟学习;三是由关注道德结构的学习转变为更加重视研究性学习;四是由封闭性的课堂学习转变为课内与课外、校内与校外相结合的开放式学习。经过多年的教学实践探索,笔者形成了＂四实·四度＂的教学策略,具体阐述如下。