构建多元对话平台 提升课堂教学品质

摘要

对话是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的双边教学形式，它既是重要的教学手段，又是激发学生学习兴趣、启发学生深层思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的重要途径。纵观数学课堂，对话教学“一问一答”的传统式对话，不能提高课堂教学质量。因此，在数学教学中，教师要灵活运用师本对话、生本对话、生生对话、师生对话等形式，积极打造有效的数学课堂，真正实现“人人都能获得良好的数学教育”。