尊重差异 增强实效——“分数的意义”教学实践与反思

摘要

＜正＞【教材分析】"分数的意义"是人教版小学数学五年级下册第四单元的起始课,是学生完整学习了整数、小数四则运算与初步代数知识、分数初步认识之后,进入分数深度学习的一个重要内容,也是学生进一步学习分数四则运算、分数解决问题、百分数与比等知识的重要基础。教材中设计了分数的产生和分数的意义两个板块,其中分数的意义板块呈现了分数1—4的五幅直观图,意在让学生通过直观表征与语言