退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
周静珠; 陈亚明;
浙江省宁波市实验小学;
315000;
浙江省宁波市海曙区教育局教研室;
教学实践; 几何直观; 设计意图; 意义建构; 植树问题; 小学数学; 教学内容; 思想渗透;
机译:含义制造,多模式表示法和变革性教学法:ESL高中课堂中意义建构教学实践的探索
机译:借助Guardian的MES模块313号展位,您的决策过程变得更加直观和直观
机译:锁定期间基于建构主义的生物信息学教学实践的提案
机译:在社会建构主义指导下,在社会建构主义的指导下提高了阅读,同行合作和意识的三位一体,提高了有意义的修正
机译:通过“自然历史的艺术”进行意义建构:一种建构主义的方法。
机译:幼儿园儿童,市和高中的直观看法在借助于微观的帮助下的两种骰子的问题
机译:美国联邦航空局新航行系统中的国家空域系统持续存在的问题凸显了定期重新评估的必要性
机译:开关设备适用于磁听器的音带和有问题和答案的多种教学实践。
机译:基于几何图形的教学建构游戏。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。