以“梯度”促实效——数学“十分钟课堂作业”实践探索

摘要

数学十分钟课堂“梯度”作业设计是一种教师面向有差异的学生，根据不同程度而设计的多梯级课堂作业。这类作业的设计旨在让学生在有限范围内有选择的自由度，体现新课程理念中的尊重个体差异。该作业设计强调从课堂作业设计内容、作业量控制等方面入手，变革作业的有效性,达到作业预期的生成的目标，形成有数学学科特色的作业体系。由此，在提高教学效率，增强学生学习兴趣，培养有效学习的能力等方面发挥作用。