以调控带学生进入语文佳境--语文课堂教学诊断(8)

摘要

@@ [问题呈现]rn案例一:教学<夜晚的实验>(苏教版第10册)一文,为引导学生尽快把握内容,并进行语言转换训练,教师围绕实验的目的、方法、发现、结论设计了表格.手拿表格,有学生便小声嘀咕"老师,这表格我在课外资料上见过.""老师,这表格我妈妈已让我填过了!""我也填过了,没什么意思."听着同学们的议论,看着大家的神情,老师很快由意外转变为生气:"填过了又怎么样?都会了还来学校干什么?"学生面面相觑,课堂归于平静.