别让听说训练成为数学课堂的主角——刍议学生课堂学习行为

摘要

@@ 最近参加省数学教学观摩活动,听了两位年轻教师和两位特级教师的数学示范课,发现四堂课中,学生几乎都是在教师的强力"引领"下,不断地听教师说、听同学说,同时自己也争先恐后地"说".课堂中,除了"听"和"说"之外,学生几乎没有其他的学习行为.以下是一位年轻教师执教人教版一年级下册<找规律>的教学流程.