利用多媒体减缓习作教学的坡度

摘要

＜正＞小学生由于年龄特点,无意注意占主要地位,他们的观察能力不强,不会留心观察周围事物,对生活中很多的事和物印象不深,写起作文来思维无法展开,题材无法拓宽,就容易"卡壳"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"作文的源头活水就来自素材的积累。而运用多媒体可再现生活情境,为作文教学提供更广阔的空间,丰富学生的写作素材。一、利用多媒体再现情境,减缓作文坡度1.镜头再现,唤醒回忆如各种实践活动、游戏活动、生活中的各种比赛等,学生们参加的时候兴高采烈,可一结束就忘了,写作文时自然寥寥数语,更别说写得生动具体