基于生本指向实践——“基于随文练笔的实践型阅读课堂构建研究”概要

摘要

为了体现语文课程实践性和综合性这一特性，必须建构实践型的阅读课堂。近年来，浙江省慈溪市教育局教研室选择“随文练笔”作为突破口，进行了“基于随文练笔的实践型阅读课堂构建研究”的实践探索，取得了一定的成果。本刊特辟专题，以飨读者，也欢迎大家对这一问题进行讨论。