渗透辩证思维 发展言语思维--以《走一步,再走一步》的教学为例

摘要

初中语文统编教材的许多课文蕴含了辩证思维规律,这些课文的教学,适合采用品读课文中与之对应的言语形式的策略,渗透辩证思维教育。莫顿·亨特的《走一步,再走一步》蕴含着量变质变的辩证思维规律,它表现在与之相对应的具体的言语形式之中。对此进行品读,就抓住了言语和思维的二重结构。