案例研究是提高教师默会能力的有效手段

摘要

英国哲学家波兰尼认为，默会知识本质上是一种理解力、领悟力、判断力，是一种领会、把握并重组经验，以期达到对它进行理智的控制的能力。但是，他又指出，不要把默会知识理解为神秘经验，默会知识只是难以用语言来充分地表达，而不是说对这类知识绝对地不能言说。