普通高中的职能矛盾与新课改的困境分析

摘要

普通高中在当前的社会分工中总要承担一定的职责和功能。它既是一个价值取向问题，即在一定的社会背景下普通高中应有的职能是什么的问题；又是一个事实问题，即普通高中实际行使的是什么职能的问题。价值取向的实现是对客观事实的改组改造，实质是对人与人之间利益关系的重新调整。普通高中新课程的教育理念和改革方案体现着对普通高中职能的价值追求和重新定位，