目标缺失是写作教学低效的重要原因

摘要

写作水平的提高是一个渐进的、漫长的过程，作文教学见效慢是学科特点。但中学写作教学低效也是不争的事实，语文教学“少慢差费”在写作教学中表现得尤为突出。导致这一现状的原因很多，目标缺失是写作教学低效的重要原因。