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姚培基;
诸暨市街亭镇中;
写作训练; 学生; 自我表达; 年级; 写作能力; 初中阶段; 写作过程; 作文;
机译:写作文章:自我效能感重要吗?阅读和写作中的自我效能感与大学生在论文写作中的表现之间的关系
机译:审查自我效能写作学生写作自我监管和高中等级的多维作用
机译:中学生的写作成就目标:评估精通和绩效目标对写作自我效能,影响和写作成就的中介作用
机译:大学生自我学习能力的基于Mooc的策略初探
机译:特拉华写作计划合伙制学生的学生与未参加特拉华写作计划合伙制的学生的学生写作分数之间的统计差异分析。
机译:有表达性写作障碍的学生和没有表达性写作障碍的学生视觉运动知觉的发展:比较统计分析
机译:初级识字课程 - 阅读/写作:学生阅读的动机以及如何激励学生成为自我调节的英语读者
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:用于学生的学习内容的自我监视的装置,具有用于安装信息载体的基部,与基部连接的透明膜,以及形成为不透明桌子并相对于膜滑动的不透明装置。
机译:识字和算术磁性图。白色磁性片,可轻松放置在白板上。各种类型的图表,包括大型写作图表,Andrewa的电磁数学表格和学生魔术写作图表。图表可以水平(600x900mm)或(250x200mm)或垂直(900mmx600mm)排列。写作图表用虚线表示。粗线为蓝色,虚线为红色。 Andrewa的Magnetic Math Grid由50x50mm的蓝色方块组成;网格为594x841mm,由十七行十一列组成。
机译:学生辅导系统具有自我学习的渐进式辅导和导师在互联网上的互动,并带有与问题一起传递的学生资料辅导答案。
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