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罗超;
湖南师范大学教育科学学院;
“以学生为本”; 课堂提问; 教材; 整合; 有效教学; 课堂教学; 日本学者; 理学家;
机译:围绕教材整合作文素材的几点思考--以苏教版必修教材为例
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机译:尝试设计教材以使护理学生想象临床情况:使用基于目标的情景理论创建故事型教材
机译:基于科学教材的发展基于科学教材改进学生学习成果的科学教材
机译:探索新教材如何影响教师的信念和实践以及学生对地球科学的态度
机译:在开发用于缩写乳房磁共振成像扫描(FAST MRI)解释的教材的过程中使用大声思考方法并比较了两个读者群体的学习经验
机译:增强医学生对教材的效率感知=增强医学生对教材的效率感知
机译:医学生自学教材设计,开发和评估的合作方法
机译:计算机辅助交互式教学系统具有根据学生的行为生成个性化教材的装置,以及评估学生对教材的获取程度的装置。
机译:教材共享系统,教材共享服务器,教材共享方法
机译:教材处理装置,教材处理方法,教材处理程序和计算机可读记录介质
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