提高高三生物课堂练习有效性的实践

摘要

苏霍姆林斯基说过：“复习乃学习之母。”可是“学习之母”并不能被轻易驾驭，复习课的有效性正在成为研究课堂教学有效性的一个重要方面。进入高三，复习课成了课堂教学的主角。许多教师对课堂练习讲评的思考，一直停留在对解题方法的研究上，从而使许多与课堂练习有关的隐性内容得不到挖掘和开发，降低了课堂练习讲评的有效性。如何使课堂练习更为有效，是每一位高三教师必须面对和研究的课题。