评、改、创:科学教师自主命题能力提升的三步骤

摘要

＂命题＂指教师根据学习内容和要求,组织材料,拟定题目,以检测学生对所学知识、技能和方法的掌握情况。它包括立意、情境和设问三要素。命题能力是教师专业素养的一个重要组成部分,体现教师的专业水平。较高的命题能力是教师甄别、精选习题,提高教学效率,减轻学生负担的重要保障。一线科学教师可以从评价分析习题入手,在改编现有习题中积累命题知识并尝试创作习题,开展自主命题。