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肖学雷; 程颖; 向秋红; 陈玉银; 徐丹;
长江师范学院物理与电子工程学院;
重庆408100;
重庆市医药卫生学校;
物理命题; 探究能力; 科学方法; “过程与方法”; 模型; 三维课程目标; 自身特点; 全面发展;
机译:大肠菌无处不在!用微生物学教科学方法?
机译:用历史教科学方法:错误的作用
机译:您是否曾发生过使用科学方法使人们生于科学家这一生的经历?字典通过观察和实验将科学方法定义为数据收集。是的,新生儿使用科学方法,那么谁能否认他们以科学家的身份开始生活呢?
机译:高职计算机网络安全管理中“教,学,练”相结合的实践教学体系研究
机译:理查德·罗蒂(Richard Rorty)经修订的实用主义:对基督教神学的承诺和挑战(特别参考查尔斯·泰勒的哲学)
机译:现代神经科学方法与常规护理循证物理疗法对慢性脊柱疼痛患者疼痛残疾和脑部特征的疗效:一项随机临床试验方案
机译:思考查询训练训练学习模型模型在SMA N 1 Simanindo改善温度和Thal主要材料中物理学学习成果的应用
机译:蒙特卡罗物理科学方法。
机译:单例抽象模型与多个物理模型的对应关系
机译:为了简化介质材料中的物理过程的模拟模型的实施例的方法
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