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陈信余;
广东省增城市教育局教研室 511300;
机译:关于章鱼不等式和Aldous谱隙猜想的几点评论
机译:关于广义消失猜想的几点评论
机译:素数序列:高度有序,同时又不透明且不可辩驳-涉及黎曼假设,分区,哥德巴赫猜想,素欧几里德素数,欧几里德第五假设,威尔逊定理以及拉格朗日证明和帕斯卡尔三角形以及理性人类智慧
机译:在连续性多层次教育复合体中发展学生特殊能力的互动
机译:利用互联网发展学生的批判性思维能力并建立在线教师社区:对博物馆教育有影响的研究综述。
机译:猜想和假设:现实检查的重要性
机译:假设和实验解释:贝加莱尔和汤普森的庞加莱猜想和发现高磷光假设和实验解释:贝加雷尔和汤普森的庞加莱猜想和发现高磷光
机译:关于工程安全特性对假设后期LmFBR事故风险影响的几点看法
机译:假设的人口统计资料,预测的行为和有针对性的激励措施
机译:与自动语音识别假设相关的保密措施
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