浅谈生物课堂教学中问题的设置

摘要

问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。问题是思维的起点，也是思维的动力。通过“问”可以把那些学生已有的感知和未来发展水平串联起来，让学生凭借已知的去探索未知的，达到除疑、解惑、识记的目的，进而培养了学生分析问题、解决问题、创造性思维和实践等能力，真正使学生成为学习的“主体”，通过“主体性学习”达到提高学生学习能力的目的。