问题设置在生物课堂教学中的应用——以“动物的运动”为例

摘要

本文以'动物的运动'一节为例,浅析问题设置在实现生物课堂目标、评价、教学一致性中的作用。结合课程标准和学习内容,授课教师将本节课R学习目标准确定位为:(1)列举动物多种多样的运动形式;(2)说出运动对动物生存的意义;(3)描述运动系统的组成;(4)解释神经系统与骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程,说明动物的运动依赖于一定的结构。围绕这些目标,本节课共设计3个环节。