研究作业批改记录提高教学效率

摘要

教学是教与学的一个过程。通常意义上，教师备课是一种“前教学”；课堂教学是教师与学生时空共存的一种“显教学”；课外作业是学生在离开教师课堂“辐射”的一种“后教学”。一位成熟的教师应该十分清晰从“前教学”经“显教学”到“后教学”的三个教学发展过程，认真把握每一环节的操作是达成教学质量的保证。