不因人文失语言 要因语言悟人文——“咬文嚼字”式教学的探索

摘要

语文教学要把握本真,不能因人文失语言,而要因语言悟人文.“咬文嚼字”式教学是指教学环节围绕语言教育展开,实实在在地引导学生在阅读中理解、咀嚼、品味文本语言,把思想、情感、情趣的熏陶感染有机地统一在一个生动活泼的语言教育过程中.它既是一种教学理念,也是一种教学手段,还是一种训练方式.