借助教材助学系统确定教学内容---以部编教材中《阿长与〈山海经〉》一课的教学为例

摘要

部编教材教读课的助读系统由 “单元导语”“预习”“注释”“思考探究”“积累探究”“读读写写”“补白” 等组成.在 《阿长与 〈山海经〉》 一课中, 借助对助学系统的分析, 我们可以从单元整体教学、文本特质、 阅读方法等角度来确定教学内容.