我们是在学习“写作”吗——“元写作”教学的意义及尝试

摘要

在青少年中开展 “元写作” 教学实践, 可以引导青少年对自身的写作知识、 体验、 经验进行回顾、 检视、 修正.课堂实践及反馈表明： 适时引导学生思考 “写作是什么”“为何写作”“该如何写” 等基本问题, 能催发学生充满觉醒意识的反思、 质疑、 争辩, 对写作产生富有启迪意义的新认知, 并凸显自我勉励与勇气的新追求.