设计历史开放性问题 培养学生的开放性思维——谈新课标下高中历史课堂的开放性教学

摘要

为贯彻落实新课程标准，广大第一线的教师在教学实际中进行着各种积极的实践探索。开放式教学．就是有效实践历史新课程标准教学策略中的一种，笔者认为，历史开放式教学的关键启动点是开放性问题的设计和运用．即以开放性问题为切入口，采用循序渐进的原则，从某个知识点的开放性扩展到整节课的开放性，由小的、局部的开放性延伸到大的、全面的开放性．最终达到培养学生开放性思维的教学目的。