凸显物质与能量观的生物学概念教学设计——以“细胞的生活”为例

摘要

生命观念是生物学核心素养的标志和关键,而物质与能量观是其重要组成。教师可基于建构主义理论,设计凸显物质与能量观的概念教学思路,引导学生整体学习。在具体教学中,教师可通过创设情境、播放动画、演示实验、开展活动、分析资料、角色扮演等活动,帮助学生初步形成物质与能量观,然后通过制作细胞模型活动,培养学生的建模思维。教师还可采用跨学科的学习方式,帮助学生拓宽视野、增强本领、巩固知识。