中小学信息伦理教育比较研究——以江苏和台湾初中信息技术课程为例

摘要

信息伦理是指在信息获取、使用、创造和传播过程中应遵守的、一定的伦理规范。一位具有良好信息素养的人，应该是一位具有较好信息伦理道德素养的人。不过，信息技术是一把双刃剑，一个有很强的应用信息技术能力的人，倘若没有良好的信息伦理道德，他可能就会对社会产生严重的危害。人民日报2012年4月16日报道的《近年来在社会上产生严重后果的十起网络谣言案例》，虽不尽是学生所为，但可以肯定这与他们没有系统接受过良好的信息伦理教育有一定关系。可见，加强青少年信息伦理教育刻不容缓。信息技术学科首先应承担起信息伦理教育的重任。笔者力图通过对江苏、台湾地区初中教育阶段信息技术课程信息伦理教育比较研究，探索与建构在信息技术教学中加强信息伦理教育的实施策略与方法，为信息技术学科教师提供参考。